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-매우 다양하게 적용되지만 사회학에서는 대개 두 가지 면으로 해석된다. 첫째, 사회조직체로서 공간적 지역적 단위를 가리키며, 둘째 이러한 단위와 관련되는 심리학적인 결합성 또는 소속감을 지칭한다. 전자의 경우, 사회집단의 특성을 많이 갖고 있지만 훨씬 규모가 작고 그들의 공
각 개인이 속한 특정한 사회로의 문화적 동화(합의)의 과정으로 보는 비고츠키, Carraher, Rogoff 등이 중심이 되는 사회·문화적 구성주의(Socio-cultural Constructivism)가 취하는 입장이다. 이 자료는 구성주의적 관점에서 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할에 대한 의견을 제시한 레포트이다.
사회적 지식의 발달 : 도덕성과 사회적 인습(The Development of Social Knowledge : Morality and Convention)』(1983), 최근에는 『도덕성의 문화 : 사회성 발달과 맥락 및 갈등(The Culture of Morality : Social Development, Context, and Conflict)』(2004)을 출간하였다.
2. 이론의 개요
문화적 편견 및 도덕적 판단과 도덕적 행위의 불일
context of the civic order of society, that is, of the political order, of the ways persons exercise control and power over one another.
… no attempt is made to present a comprehensive account of schizophrenia. No attempt is made to explore constitutional or organic aspects. No attempt is made to describe my own relationship with these patients, or my own method of therapy.
… a little g
설명하는 대신 지구적 위기의 불가피성을 말하고 이를 묵인한다.
⇒ 이미지들이 대중문화에 널리 유포되면 지구 온난화에 대한 패배주의와 방관적 태도가 강화 될 것이다. 이러한 문화적 태도는 기후변화의 원인과 해법에 대한 진정한 정보를 제공하지 않는 미디어 환경에 부속된다고 할 수 있다.
사회적 쟁점으로 부각되면서 성희롱이란 용어가 공식적으로 등장하였다(김정인 외, 2006; 천대윤, 1999).
성희롱에 대한 개념 정의는 수년간 지속되고 있으나 아직까지 학술적으로 정립되지 않고 있어 법원, 회사 등 기관과 연구자에 따라 초점을 달리하여 접근되고 있다. 미국고용기회평등위원회는 성희
사회 전반적으로 확산되고 있던 터에 교육 현장으로부터 열린교육운동이 일어난 것은 어쩌면 당연한 일인지도 모른다.
이처럼 학습자중심의 학습 환경을 구축해야 한다는 주장은 구성주의 이론에 근거를 두고 있다. 구성주의란 지식이 어떻게 형성되는 것이며 학습은 어떻게 이루어지는가에 대한 이
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 구성주의의 개념과 배경
(1) 개념
구성주의는 인간이 환경과의 상호작용을 통해 지식을 스스로 구성해 가는 것을 의미한다. 영유아는 능동적인 학습의 구성자로서 자신의 경험에 대한 반성(reflection)을 통하여 정신적으로 지식을 구성한다. 즉, 영유아의 발달은 유전 또
사회학자, 신경과학자, 유전학자, 인류학자 등 여러 학문분야의 학자들의 노력이 필요하다. 예를 들어, 유전과 환경이 지능발달에 미치는 영향, 인간의 사회적 행동과 두뇌활동 간의 관계, 또는 사회적 행동과 인지발달이 모든 문화권에서 동일한 발달양상을 보이는지 등, 인간발달과 관련된 연구들은
맥락적(contextual)으로 연구된다. 또한 발달은 성장growth, 유지maintenance 및 상실조정regulation of loss의 3가지 과정을 포함하는 한편, 생물학적 요인과 사회문화적 요인 및 개인적인 요인의 복합적인 상호작용을 통해 이루어진다. 아래에서는 전 생애 발달 관점의 독자적인 특성들을 살펴본다.